創設者のことば・代表理事あいさつ
創設者のことば
―ことばが話せる自然の論理 ― 多言語の自然習得
多言語活動提唱者
榊原 陽
“5歳から英語を始めよう”のキャッチフレーズで1960年代半ばに英語の自然習得を目標に出発した。
自分のこどもが生まれた時「この子が大きくなった時、世界はどんどん狭くなっていくだろう。そんな世界を伸び伸び生きていってほしい。それには日本語以外のことばも出来たらいいじゃないか。」
そう思ってこの仕事を始めたのだ。
多言語活動提唱者
榊原 陽
“5歳から英語を始めよう”のキャッチフレーズで1960年代半ばに英語の自然習得を目標に出発した。
自分のこどもが生まれた時「この子が大きくなった時、世界はどんどん狭くなっていくだろう。そんな世界を伸び伸び生きていってほしい。それには日本語以外のことばも出来たらいいじゃないか。」
そう思ってこの仕事を始めたのだ。
英語教育から見えた“限界”
多少英語を識っていると思っている大人たちが、いつの間にか先生になっている。
その先入観を捨てるには、学校教育で習った英語をあつかっているだけではダメだと思ってきたのだった。
その先入観を捨てるには、学校教育で習った英語をあつかっているだけではダメだと思ってきたのだった。
ルクセンブルクの公園で
その時、私はルクセンブルクの公園にいた。5、6歳のチビたちが大声をあげて遊んでいる。
ルクセンブルクは多言語の国だ。ドイツ語っぽい音が飛び交っている。ドイツ語なら多少は耳に残る音があるはずだ。ところが全然わからない。これがルクセンブルク語か･･･。
そこに、チビたちのお兄ちゃん、お姉ちゃんらしいこどもたちがやってきた。話していることばは明らかなフランス語だった。
チビたちのことばも、いっせいにフランス語に変わった。
その瞬間、私は思い切って英語で話しかけていた。
チビたちからは口々に完璧な英語で返ってくる。どれも勉強で覚えたことばとは思えなかった。
今一度、自然に学びながら多言語活動を始めようと思ったのは、その時だった。
ルクセンブルクは多言語の国だ。ドイツ語っぽい音が飛び交っている。ドイツ語なら多少は耳に残る音があるはずだ。ところが全然わからない。これがルクセンブルク語か･･･。
そこに、チビたちのお兄ちゃん、お姉ちゃんらしいこどもたちがやってきた。話していることばは明らかなフランス語だった。
チビたちのことばも、いっせいにフランス語に変わった。
その瞬間、私は思い切って英語で話しかけていた。
チビたちからは口々に完璧な英語で返ってくる。どれも勉強で覚えたことばとは思えなかった。
今一度、自然に学びながら多言語活動を始めようと思ったのは、その時だった。
人間は誰でも「ことば」を習得できる
人間は誰でもそのことばの話されている環境さえあればそのことばを習得できる。
日本でなら日本語を、韓国なら韓国語を、また3つ、4つのことばが飛び交う例えばヨーロッパのルクセンブルクのような地方では、そこで話されているルクセンブルク語、ドイツ語、フランス語と英語の4つのことばを同時に誰でも自然に話せるようになる。例外なく、難なくである。
幼児が営々努力する姿など見たこともない。
このことは外側から分析的に見れば極度に複雑なことばの仕組み、構造も、内側から見れば自然な人間の認識にとって、すばらしく平明な秩序を持っていることを如実に物語っている。
日本でなら日本語を、韓国なら韓国語を、また3つ、4つのことばが飛び交う例えばヨーロッパのルクセンブルクのような地方では、そこで話されているルクセンブルク語、ドイツ語、フランス語と英語の4つのことばを同時に誰でも自然に話せるようになる。例外なく、難なくである。
幼児が営々努力する姿など見たこともない。
このことは外側から分析的に見れば極度に複雑なことばの仕組み、構造も、内側から見れば自然な人間の認識にとって、すばらしく平明な秩序を持っていることを如実に物語っている。
すべての言語に共通する“秩序”
表層的には全く似ても似つかぬことばであっても、それが人間のことばである限り、その深層の秩序は普遍的なのである。
幼児が何語であれ、環境さえあればそのことばを習得してしまう事実が何よりの証拠なのだ。
赤ちゃんにとっては何語であっても、自然言語である限り同じ人間のことばなのである。
幼児が何語であれ、環境さえあればそのことばを習得してしまう事実が何よりの証拠なのだ。
赤ちゃんにとっては何語であっても、自然言語である限り同じ人間のことばなのである。
20以上のことばへ広がる活動
当時英語で始めたこの活動も、今では20以上ものことばの世界に広がった。
ことばの数が問題なわけではない。
同じ人間が見つけることばの自然な道筋が、多言語を通してくっきりと見えてくるのである。
ことばの数が問題なわけではない。
同じ人間が見つけることばの自然な道筋が、多言語を通してくっきりと見えてくるのである。
代表理事あいさつ
ご挨拶
言語交流研究所／LEX America 代表理事
鈴木 堅史
私たちは「ことばと人間を自然科学する」を基本のテーマに、多言語の自然獲得（習得）及び多国間交流の実践を通して、ことばと人間の科学的探求を進め、国際間の理解と人類の共生に寄与したいと思います。
言語交流研究所／LEX America 代表理事
鈴木 堅史
私たちは「ことばと人間を自然科学する」を基本のテーマに、多言語の自然獲得（習得）及び多国間交流の実践を通して、ことばと人間の科学的探求を進め、国際間の理解と人類の共生に寄与したいと思います。
私たちが、ことばの教育というものを考える時、前提として不可欠の問題があります。それは「人間にとってことばとは何か」という命題です。ヒッポは、言語教育活動の出発点にその命題を真正面にすえ、根源的に問いを発することから活動を始めました。
それは多言語（多様性）に開かれた世界で、ことば（多言語）の自然獲得（習得）を自ら体験するとともに、その体験を通して交流しあい、普遍性をみつけるという「ことばと人間」についての実践的な活動のスタートでもありました。その実践的な活動を通して「人間のことば」に対する「理解や考え方」「言語観」が劇的に変化してきました。そしてその結果、どのことばを話すどの国の人に対しても心が開かれてゆくという感性が皆の中に育まれてきました。
私たちは、この活動の持つ「人間とことばへの分けへだてのない体験」を通して、それぞれのメンバーの自発性と自己発見の力、ことばに対するういういしい感性や、仲間たちとそれを分かち合う嬉しさなどが、多言語の獲得（習得）のみにとどまらず、すべての分野へ向かう姿勢となり、しなやかな人間形成への基盤になっていくことを目指したいと思います。
そしてそのことば（多言語）が生き生きと働く場（環境）は在るものでなく、「その場に参加する人たち」「大きな家族のようなヒッポメンバーたち」によって、共に創られるものであり、その場でことば（多言語）を共有し、一緒に楽しみ、歌い見つけ創りだす、その生き生きとした場こそ「ことばと人間がしなやかに育つ環境」だと思います。
今後も、一般財団法人 言語交流研究所は、さまざまな実践活動を通して見えてきた成果の蓄積を、各界の専門家や研究・教育機関との協同活動・作業を通して世界に発信し、ことばや人種、国境、学問分野のあらゆる境を超えて「ことばと人間」の本質とは何かということを不断に問いながら、世界の人たちと交流をし、生き生きとした「ことばと人間の育つ環境」、「豊かな言語場」を一歩一歩、創り、広げていきたいと思います。
それは多言語（多様性）に開かれた世界で、ことば（多言語）の自然獲得（習得）を自ら体験するとともに、その体験を通して交流しあい、普遍性をみつけるという「ことばと人間」についての実践的な活動のスタートでもありました。その実践的な活動を通して「人間のことば」に対する「理解や考え方」「言語観」が劇的に変化してきました。そしてその結果、どのことばを話すどの国の人に対しても心が開かれてゆくという感性が皆の中に育まれてきました。
私たちは、この活動の持つ「人間とことばへの分けへだてのない体験」を通して、それぞれのメンバーの自発性と自己発見の力、ことばに対するういういしい感性や、仲間たちとそれを分かち合う嬉しさなどが、多言語の獲得（習得）のみにとどまらず、すべての分野へ向かう姿勢となり、しなやかな人間形成への基盤になっていくことを目指したいと思います。
そしてそのことば（多言語）が生き生きと働く場（環境）は在るものでなく、「その場に参加する人たち」「大きな家族のようなヒッポメンバーたち」によって、共に創られるものであり、その場でことば（多言語）を共有し、一緒に楽しみ、歌い見つけ創りだす、その生き生きとした場こそ「ことばと人間がしなやかに育つ環境」だと思います。
今後も、一般財団法人 言語交流研究所は、さまざまな実践活動を通して見えてきた成果の蓄積を、各界の専門家や研究・教育機関との協同活動・作業を通して世界に発信し、ことばや人種、国境、学問分野のあらゆる境を超えて「ことばと人間」の本質とは何かということを不断に問いながら、世界の人たちと交流をし、生き生きとした「ことばと人間の育つ環境」、「豊かな言語場」を一歩一歩、創り、広げていきたいと思います。
ことばと人間の探求
『科学は人間によってつくられるものであります。これはもともと自明のことですが、簡単に忘れられてしまわれがちです。このことをもう一度思いかえすならば、しばしば嘆かれるような人文科学―芸術と、技術―自然科学という二つの文化の間にある断絶を少なくすることに役立つのではないでしょうか。』（『部分と全体』 W. ハイゼンベルグ著より）
『これからの地球はどんどん狭くなってゆくだろう。こどもたちが、そんな世界で伸び伸びと生きてゆける柔軟な感性をもった人間に育って欲しい。わたし自身、当り前の親としてそんな願いを持った、それが出発である。そのためには、ことばというものが何よりも大切なような気がしたのである。』
（『ことばはボクらの音楽だ！』 榊原陽著より）
『これからの地球はどんどん狭くなってゆくだろう。こどもたちが、そんな世界で伸び伸びと生きてゆける柔軟な感性をもった人間に育って欲しい。わたし自身、当り前の親としてそんな願いを持った、それが出発である。そのためには、ことばというものが何よりも大切なような気がしたのである。』
（『ことばはボクらの音楽だ！』 榊原陽著より）
MITのノームチョムスキー教授の研究室にて
左から順に鈴木堅史代表理事、スザンヌ・フリン教授、ノームチョムスキー教授、酒井邦嘉先生